Ce groupe de discussion vise à favoriser les échanges
entre les personnes aux prises avec une maladie causant la surdité,
telles que la neuropathie, la maladie de Ménière, le cholestéatome,
l’ossification, le neurinome, l’otospongiose, etc.
Faites part de vos expériences avec les divers
appareils auditifs disponibles, allant de lasimple prothèse analogique au plus sophistiqué implant
cochléaire.
IMPORTANT
Veuillez noter que l'adresse
électronique de l'ADSMQ est maintenant la suivante :
adsmq@videotron.ca
Dans
des sociétés
et un monde
préoccupés
de
productivité,
de
consommation,
d’économie,
de
politique,
il n’est pas
toujours
facile
d’aborder la
question
culturelle,
non pas tant
celle de la
culture
artistique
ou de biens
culturels
offerts à la
consommation,
mais celle
de la
culture des
modes de vie
différents,
du partage
de valeurs
et de
repères
symboliques,
de la
qualité de
vie
citoyenne.
Il peut être
étonnant
pour
beaucoup
encore
d’aborder le
monde des
sourds en
tant que
porteur
d’une
culture
sourde. Il y
a une
culture
sourde,
autodéfinie
en grande
partie par
un mouvement
interne
d’affirmation
identitaire,
avec l’appui
tout de même
de
différents
acteurs
sociaux du
monde
entendant,
dont des
linguistes,
des
chercheurs
en sciences
sociales,
divers
acteurs
politiques.
Et il y a
aussi une
culture
entendante,
marquée par
la maîtrise
de l’oralité
et de
l’écrit,
fondée en
plus sur une
normalité
clinique
instituée
(posséder
l’audition)
qui devient
une
dimension
allant de
soi de la
normalité
linguistique
pour la
grande
majorité
entendante.
Par
ailleurs,
c’est en
référence à
une culture
sourde, dans
sa
différence
même, que se
révèlent
plus
pleinement
les
caractéristiques
de cette
culture
entendante.
C’est
cette
dynamique
des rapports
entre
cultures qui
constitue la
trame de cet
ouvrage, la
position
d’enfants
entendants
issus de
parents
sourds
constituant
un
témoignage
particulièrement
pertinent,
leur
développement
comme
personne
provenant
radicalement
de cette
dynamique.
Gilles Lauzon, webmestre 
